杨：“数学”老师

作者：成都市龙江路小学五年级二班杨老师：戴老师，圈出问题的意思，胆验证，仔细计算。。。这是我们的数学魔术，它是我们的口禅“数学”老师丹凤的眼睛，乌黑的短发，最喜欢穿一件小小的红色T恤，总是离不开黑白的红色背心，可爱而复古，长腿上有一条绘有图案的裤子“鹰击天”。每天，拿着一个不高不矮的黑色小杯子，来为我们这群“小猴子”打开数学天窗。这就是我们可爱可敬的“数学”老师——张老师，“数学”老师讲的就像数学公式，简洁明了，不加修饰。2020年2月寒假结束后，是时候回第一节课了，“丁……”上课铃响了，每个学生都从节日的快乐中回到了课堂。铃声一响，家赶紧看了看门口的张老师是否来了，呵呵！我刚从办公室来。我可以谈一会儿。但过了一会儿，老张竟然不知不觉地从后门神走进了教室，令“小猴子”们吃一惊，张老师只是对我们说：“请安静。我知道开学第一天，家都很兴奋，但要开始回到学校的状态，家要立即努力学！”突然，教室里从麻雀的叫声变成了寂静。你看，它是多么强，一句话，44个人可以回到他们的学状态，认真上课，更整洁。我很佩服这位“鹰击长空”的老师，“数学”老师也用“微积分+幽默”来控制他们的教学方法。每次遇到应用问题，她的第一句话一定是：“我们需要先数学化”，即用数学语言表达文字。最强的数学化方法是阅读问题、圈出圈、画图和列出公式。我们可爱的张老师一边读问题一边做圈圈和标记，并在教室的黑板上写公式。开朗的张老师幽默地说：“哥，姐，如果你不能回答这个问题，你的脸就不会给你，你说话的时候就要‘打’了，他手里还拿着那只离不开的小黑杯子，我们是爱面子的“小猴子”，突然，全班的小脑袋都转过来了。”A是B的三倍，1，也就是A=3b+1“，看，列公式，“如果你再次知道B=7，那么A=3*7+1=22，计算它！“由”数学化驱动“，44个小脑正在启动和运行，他们已经克服了这个似乎是阅读理解的应用问题，他们仍然觉得这并不难，而且令人惊讶。时间飞逝。我已经升到了五年级，数学问题变得越来越难，但圈、列、计算……的学惯仍然存在。这就是我所做的。”张老师教我们。有时候一道长课文应用题似乎没有一个好的公式，但我相信如果我坚持数学思维训练，总有一天我会“鹰击云霄”老师的点评：一位“数学”老师跳到纸上，在文章的最后，“只要我坚持数学思维训练，总有一天，我也会飞上天。”。这一点深刻而发人深

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