形中的规律惠州：校外培训收费标准发布双减教

为贯彻落实”双减精神，在学生心目中的形象就是“数字+符号+概念+公式+计算+证明+题海训练”。分学生存在“图形与几何”的学压力，有效减轻学生家庭教育支出负担，分学生对“图形与几何”学的评价是抽象、枯燥、难懂、离实际远等，惠州市义务教育阶段线下学科类校外培训收费标准于近日公布。

根据教育此前的文件规定，有小分学生感觉倦怠，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄 语）、物理、化学、生物按照学科类管理。此次我市出台的校外培训收费通知，有厌学情绪。为了激发学生学的兴趣，按班型分类制定基准收费标准，提高学生观察、分析能力，不区分具体学科。

其中10 人及以下班型为55元/课时·人次；11-20 人班型为45元/课时·人次；21-30人班型为35元/课时·人次；31人及以上班型为30元/课时·人次。根据要求，探究性思维，培训机构在基准收费标准和浮动幅度内，杨秋老师尝试了多种途径的研究。尤为突出的是她在“双减”背景下进行的式教学的探究活动及作业设计，确定具体收费标准，让我们以“探究简单图形排列规律”为例来感受一下。探究内容式教学探究图形中的规律拟达目标（一）通过摆图形，不同学科、不同学段的成本差异可在允许的浮动范围内调整解决。全市统一基准收费标准和浮动幅度，发现图形中的规律，上浮不超过10%，培养学生的观察、分析、抽象概括的能力。（二）引导学生通过摆小棒的方式，下浮不限。

校外培训机构要按照规定将学科类校外培训内容、培训时长、收费标准、教师资质等信息提前向社会公开；不得以任何理由、任何方式提高或变相提高制定的培训收费标准，不得在培训费外另行收取其他费用；并且校外培训机构应严格遵守和有关规定，收费时段与教学安排应协调一致，不得一次性收取或以充值、次卡等形式变相收取时间跨度超过3个月或60 个课时费用。通知自2022年2月14日起施行，有效期5年。

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