果大快人心老师讲课，学生过半数都听不懂，与知识点难易无关北师大

学对于多数人来说，成为学生引路人，或许是比较困难的一件事，为学生健康成长出谋划策，不仅是因为学内容比较复杂，解答遇到的难题与疑惑。每个阶段的学生，同时学的内容繁多，遇到的教师也不尽相同，难以记忆，较为特殊的学生，也是学给我们的考验。

从小学到初中，身心发展成熟，再到高中，明白小时候不懂的事理，最后进入学，会为人际关系或社交去和教师走得很近，知识点的难度在逐步提升，可并非所有高校教师都是德才兼备之人。教师队伍庞，知识点要求掌握内容也是在逐步增多。数学在所有学科中可以说是一个特殊的存在。

有人从小到数学成绩总是遥遥领先于其他人，人数众多。虽说学校招聘时要求不低，然而数学对于有些人来说却是一个不可翻越的山，天赋是学数学一方面，要想在数学中有所突破，兴趣必不可少。

在好不容易进入学后，有一些学生却在数学课上遇到了一些难题，这些难题与数学的深奥程度并没有任何关系，反而是与数学老师的教学有着一些关系。在此，不少人心中或许存在着各种各样的猜测，难道是老师教得不好？难道是老师的教学速度太快导致学生完全跟不上？

有一些学生表示老师讲的课很难听懂，不是因为老师所讲的课文内容有多复杂，让人出乎意料的是，竟是老师讲的“普通话”听起来竟然一点也不普通。

虽说现在分的高校都已经放了寒假，但是仍有一分的学校因为疫情原因，仍然在进行教学，可以解释为提前进行下一学期的一分课程。对于一些刚步入学的学子，在学里面对新的一学期，也就会意味着会有着一些新的课程以及新的老师，因此，彼此适应就显得十分的重要。

面对新的老师，有一分学生就表示老师讲的课完全听不懂，上课内容复杂是一方面，老师讲的“普通话”听起来很困难是另一方面。不少学生还调侃表示到“课程内容困难，想把老师所说的内容听清楚困难，结果就是让我挂科不再困难”。

在学里几乎没有什么老师上课讲的是方言，分的老师上课说的都是普通话，因为学生不一定全都是当地的学生。但是难免也会有些老师所说的普通话当中夹杂着一些方言的“味道”，从而使得学生听起来很困难。

在面对这种情况之下，学生无法去改变老师的教学惯，能做的就是让自己去尽早的适应老师的这种教学方法，每一节课也不能因为听不懂就选择放弃，无论怎样，选择坚持就是最好的办法。

老师和分学生刚开始或许存在一个“磨合期”，等到这个所谓的时期一旦过去，学生逐渐的就适应了老师讲课的方法，老师说的方言式普通话也能够慢慢的明白老师讲的是什么了。

老师在学的道路上始终只是一个辅助作用，学最终看的还是自己，面对老师所讲的内容不是很明白时，自己不妨也去寻找一些方法去解决这些困难。学最基本的就有三个步骤，如果能够将这三个步骤每一步都做好，学永远不会亏待努力的人。

课前，课上，课后，每一个时间段都至关重要，每一个时间段都不能够被忽略。

课前做好充足的预准备，在老师上课之前就把老师将要讲解的内容提前预熟悉一遍，那么在老师讲解的过程当中，脑出现“卡壳”这一现象也就很少见了，同时也能更快的明白老师所讲内容的难点。

课上认真听讲，学的课堂是一个的课堂，可以说是只要不影响老师讲课，老师一般是不会在意学生的行为的，所以要想在课堂上做到全身心投入听讲也是十分考验学生的自觉能力的。

课后做到及时复，唯有及时地对已经讲过的内容进行复，才能确保知识点掌握得牢固，不会将知识点遗忘。

标签：数学

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